Gold Creative Award International Design Competition
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Design of Future School in Foshan New Town

Design of Future School in Foshan New Town

by hele. Design Corp

Projet Description

从百草园到三味书屋,让我们对未来学校空间有所畅想!  鲁迅先生笔下的百草园,是他记忆中无穷探索的乐园,时节不同,乐亦不同,夏有蝉鸣小虫作陪,冬有雪地捕雀之趣。如果把传统的一体化教育建筑比作“三味书屋”,那么自由的、具有大自然形态的教育场所就更像“百草园”。每个在“三味书屋”读书的孩子,都幻想有个“百草园”。我们希望创造一个自由连续的自然空间,也希望看到它不仅仅是一个教育空间,也能成为孩子们的游戏场和实践生活社区。由此,我们的设计主要围绕以下三个方面展开:
溶解空间——让场地溶于自然
 我们将场地溶解,消解建筑体量,将建筑、景观、室内融合在一个连续的空间体验中,营造多种尺度和氛围的学习、交流、活动空间,达到一种“浸润式”教学空间体验。打造无所不在的课堂,无所不在的活动区。让学生在户外也能有学习的氛围,在课间短暂的休息时间也能到户外活动。
融通内外——让校园融于社区
校园融合城市、融合社区,教育不仅仅局限在教室空间内,走道、操场等都可以成为学习的空间,甚至是城市中的街道、巷弄、院子、广场、公园等,让孩子们通过融入社区去自我学习和成长。我们希望营造更多小而美的友好场所,恬静安逸,生态开放,强化校园的“社区感”,大街小巷相互连通,打造一个以小胜大的“社区校园”。
荣荣未来——让教育空间无处不在
传统的学校建筑只是消极地去提供一个分割的空间,把学生按班级、年级分类的装进去,而在未来的教育空间里,我们要打破这种传统的教学空间结构,转而采取底层架空、共享平台、叠拼教室、立体植物造景、百变屋顶花园等空间的叠加与组合,最大限度的将阳光、绿地融入校园,强调孩子与环境的互动体验,让这个场地不仅成为学习中心,更成为高低起伏无限循环的立体社区公园。
标准教学单元
我们将大体量的建筑体块,溶解成一个个小的体块为班级单元,通过班级单元组合成班级组团,由班级组团成年级组团,再由年级组团组成全校组团。这样不仅是拉近了孩子们与学习空间的距离,同时也打造了一种 多年级学习共同体。
教学场景营造
在不同的组团空间中,可以转换不同的教学场景,围绕着标准教室,可以连接共享室外课堂、共享活动空间、共享农场等。在这个新型的学习社区里,“劳”和“逸”的场景在一个生态里结合起来,未来学校不仅仅是一个教育空间,更是一个社区中心,孕育着多元的学习文化。
共享社区校园
学习社区将传统学校中封闭的教室空间无限向外延伸,它强调学习环境的通透性,可以直观地目睹学习活动的全过程,激发孩子们打开兴趣之门,丰富学生的学习体验,成为互动的学习空间。
从杰斐逊的弗吉尼亚学术村花园,到鲁迅回忆童年学习生活的百草园,都在说明,教育空间与每个人的人生起步阶段息息相关。在接受教育的过程当中,心境的营造和学习的体验离不开教育空间场所的影响。

hele. Design Corp

禾乐创意设计是一家专注于文旅行业,包括度假景区、教育园区、产业办公园区、城市公园、乡村建设等领域的创意规划设计公司,把握当今消费人群对于文化的需求趋势,以项目运营使用为核心,文化输出为内涵,为客户提供策划、规划、落地实施的一站式服务。通过精准的产品定位和创意的空间设计实现项目价值的最大化。
公司服务的战略不仅从客户的短期发展出发,更是从长远发展的角度来部署设计策略。与此同时,力图用创意的设计思维来最有效地满足体验、教学、办公、休闲的需求。把设计工作看作对于自然与人文社会发展探索的一部分,在此过程中重视不同年龄段人群的体验,珍视场所中土地的历史传承,实现生态价值、场地价值、经济价值与社会价值之间的多赢。